أثر برنامج محوسب قائم على الألعاب العقلية في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال 9 سنوات
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | راحيس، براهيم. جامعة حسيبة بن بوعلي، الشلف |
| Pages | ص ص. 119-142 |
| Host Item Entry |
مجلة التنمية البشرية. ع. 11، نوفمبر 2018
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - التدريس بمساعدة الحاسوب - الالعاب التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الادراك البصري - طلاب المدارس الابتدائية - الاطفال - الجزائر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برمجة الألعاب العقلية في تنمية صعوبات الإدراك البصري لدى الأطفال، وتكونت العينة من (32) طفلاً تراوحت أعمارهم عند 9 سنوات تم اختيارهم بالطريقة القصدية وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، استخدمت أداة لتقدير صعوبات الادراك البصري لدى الأطفال، وقدمت مجموعة من الألعاب العقلية المحوسبة لمدة اربعة أسابيع وأشارت النتائج إلى زيادة تحسن الادراك البصري لدى الأطفال (الملخص المنشور)
The study was designed to determine the effect of mental programming in the treatment of visual perception difficulties in children. The sample consisted of 32 children aged 9 years selected by the intentional method. The sample was divided into experimental and control groups. A tool was used to estimate visual perception difficulties in children, and provided a range of computerized mental games for four weeks, and the results indicated increased visual perception in children. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| راحيس، براهيم. (2018). أثر برنامج محوسب قائم على الألعاب العقلية في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال 9 سنوات . مجلة التنمية البشرية. ع. 11، نوفمبر 2018. ص ص. 119-142 Retrieved from search.shamaa.org |