شبكة المعلومات العربية التربوية

تتكون هذه الدراسة من قسمين: وصفي وتجريبي، وقد هدفت إلى اختبار فاعلية برنامج عقلاني انفعالي في التخفيف من الضغوط النفسية التي يواجهها المعلمون الأردنيون في إمارة أبو ظبي، وقد تكونت عينة الدراسة من 40 معلما ومعلمة يعملون في مدارس أبو ظبي خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2011 -2012 (20 مجموعة تجريبية و20 مجموعة ضابطة) وقد طبق البرنامج الإرشادي على المجوعة التجريبية بواقع 27 جلسة مدة كل جلسة 90 دقيقة بواقع جلستين أسبوعيا، وقد تم تطبيق مقياس الضغوط النفسية قبل وبعد نهاية البرنامج وكذلك بعد أربعة أسابيع من انتهاء البرنامج كفترة لمتابعة أثر البرنامج، وهو مكون من خمسة أبعاد موزعة على 55 فقرة على مجموعة من المعلمين بلغت (86) معلما ومعلمة وبناء على النتائج على مقياس الضغوط تم ترتيب المشاركين وفقا لدرجاتهم بشكل تنازلي، حيث تم اختيار أعلى (40) معلما ومعلمة بناء على درجاتهم على مقياس الضغوط النفسية، بعدها تم تقسيم (40) معلما ومعلمة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة حيث تكونت المجموعة التجريبية من (20) معلما، والمجموعة الضابطة من (20). وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج في التخفيف من الضغوط التي يواجهها المعلمون الأردنيون في إمارة أبو ظبي في دولة الإمارات العربية المتحدة. (ملخص المؤلف)