البحث المتقدم
     

دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 50، يونيو 2014

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Arab Studies in Education and Psychology.No. 50, June 2014 [Issue]
الصفحات 255 ص.
المصدر دراسات عربية في التربية وعلم النفس
المكونات أحمد، محمود أحمد عبد الكريم. أثر التفاعل بين نمط تقديم المدونات (تشاركية - فردية) والتخصص الأكاديمي (علمي - أدبي) في اكساب طلاب التأهيل التربوي مهارات استخدام الأجهزة التعليمية والتحصيل المعرفي
العمرو، عبد العزيز بن رشيد بن فهد. جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في برنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة حائل من وجهة نظر المتعلمين أنفسهم : دراسة تقييمة
حسن، حمودة أحمد. التحديات التي تعوق المناهج المطورة في الرياضيات والعلوم من تحقيق أهدافها من وجهة نظر المعلمين بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
علي، أحمد فتحي. مشكلات دمج الطلاب المعوقين عقليا القابلين للتعلم في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر الآباء في مصر والسعودية
حسين، عبير سليمان. مدى ممارسة معلمات الرياضيات في المرحلة الإبتدائية لمهارات تنمية التفكير الإبتكاري
الرويشد، فيصل مد الله. واقع برنامج الدبلوم التربوي في جامعة الجوف من وجهة نظر الطلبة
Abd El-Maksoud, Mukhtar Abd El-Fattah. The effect of using blogs on developing some functional writing skills of second year secondary school students in Beni-Suef
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 50، يونيو 2014. دراسات عربية في التربية وعلم النفس . تم استرجاعه من search.shamaa.org .