شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على درجة امتلاك معلمات الأحیاء بالمرحلة الثانویة للكفایات التكنولوجیة التعلیمیة اللازمة لعرض وإنتاج الوسائط المتعددة من وجهة نظرهن، ومعرفة الفروق فی درجة الامتلاك تبعاً لعدد من المتغیرات وهی (المؤهل العلمی ، سنوات الخبرة ، الدورات التدریبیة ، نوع التعلیم)، وتم اعداداستبانه تقیس درجة توافر الكفایات،تكونت من (19) كفایة للعرض و(77) كفایة للإنتاج، وتم التحقق من صدقها وثباتها باستخدام معامل الثبات ألفا كرونباخ الذی بلغ (0,97)، كما تم تطبیقها على عینة مكونة من (117) معلمة أحیاء بالمرحلة الثانویة.وأظهرت نتائج البحث توافر الكفایات التكنولوجیة التعلیمیة اللازمة لعرض الوسائط المتعددة لدى عینة البحث بدرجة عالیة، فی حین تتوافر كفایات الانتاج بدرجة متوسطة، مع عدم وجود فروق دالة احصائیاً فی درجة امتلاك عینة البحث للكفایات تعزى لمتغیر (المؤهل العلمی، سنوات الخبرة، نوع التعلیم) فی حین توجد فروق دالة احصائیاً تعزى لمتغیر الدورات التدریبیة، وقد أوصت الباحثة بإثراء برامج إعداد المعلمات قبل الخدمة وتدریبهن أثنائها بموضوعات متنوعة عن الكفایات التكنولوجیة التعلیمیة، وتشجیع المعلمات على التوظیف الفعال لتقنیة الوسائط المتعددة. (الملخص المنشور)

Goals of Study is To identify the availability level of the educational technology competencies of multimedia display and production which Makkah secondary school biology female teachers should posses from the teachers’ viewpoint in light of different variables (academic qualification, experience years, training courses, Type of education) , Questionnaire was prepared to identity the availability level of the educational technology competencies consisted of (19) competencies for display and (77) competencies for production, Alpha Kronbakh Coefficient which reached (0.97) and it was used to verify the validity of study results, The coefficient was applied to the sample consisting of 117 secondary school female teachers. Search results showed that the availability level of the educational technology competencies of multimedia display was high, While The availability level of Multimedia production efficiencies was intermediate, and There were no statistical differences of the possession of competencies that could be attributed to academic qualification variable, or experience years, or Type of education, While There were statistical differences could be attributed to training courses variable, the researcher recommended to Improve and develop teacher preparation programs and train them on using different educational technology competencies, and Encourage the teachers to use effectively multimedia technology. (Published abstract)