شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالیة إلى التعرف على الصعوبات التی تتعلق بتعلم مهارة الاستماع والفهم والتی تواجه طالبات المستوى الأول في قسم اللغة الانجلیزیة بكلیة التربیة للبنات بعرعر .وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحلیلی وقد طُبقت الدراسة على طالبات السنة الأولى في قسم اللغة الانجلیزیة، والتی تتكون من" 96" طالبة. وتتلخص مشكلة الدراسة في السؤال التالی: مالصعوبات التی تواجه طالبات السنة الأولى في قسم اللغة الانجلیزیة في كلیة التربیة للبنات بعرعر في تعلّم مهارة الاستماع والفهم؟ وقد قامت الباحثة بتصمیم استبانة لتحدید أهم الصعوبات التی تواجه الطالبات في تعلم مهارة الاستماع،وتم عرضها على لمحكمین  واستخدم مقیاس لیكرت الرباعی .كما استخدمت الأسالیب الإحصائیة الآتیة، التكرارات، المتوسطات، الانحرافات المعیاریة، الترتیب، النسب المئویة بالإضافة إلى ألفا كرونباخ لقیاس ثبات أداة الدراسة. وكانت نتائج الدراسة كالتالی : یوجد صعوبات تواجه الطالبات تتعلق بالآتی : التقنیات التی یستخدمها المعلّم في التدریس، صعوبات تتعلق بأصوات الكلمات، صعوبات تتعلق بمعانی الكلمات، صعوبات تتعلق بالتذكر والانتباه صعوبات تتعلق بموضوع المحاضرة، صعوبات تتعلق باستراتیجیات التعلّم، صعوبات تتعلق بالنص المسموع، صعوبات تتعلق بأنشطة الاستماع، صعوبات تتعلق بالمستمع، صعوبات  تتعلق بالبیئة المحیطة بالمستمع،صعوبات تتعلق بالجانب الانفعالی والنفسی للمستمع.وقد توصلت الدراسة إلى التوصیات التالیة ینبغی إیلاء الاهتمامبتدریس الاستماع  ولیس باختباره فقط  المزید من الاهتمام ینبغی أن یكرس لتطویر مهارات الاستماع،ینبغی توفير بیئة مناسبة للطلاب من قبل المعلّم، التأكید على أهمیة استخدام الوسائل التعلیمیة الحدیثة كالكمبیوتر والفيدیو، ضرورة استخدام اللغة الانجلیزیة كلغة الحوار والتقلیل من اللغة العربیة مما یعزز اللغة لدى الطلاب ، أهمیة استخدام العدید من الأنشطة من قبل المعلّم للمساهمة في تنمیة المهارة كما ینبغی أن تكون ذات صلة باحتیاجات الطلاب واهتماماتهم، تزوید المعلمین بشكل دوری بأحدث الاستراتیجیات والتقنیات المتبعة في التدریس. (الملخص المنشور)

The present study aims at investigating listening Comprehension skill difficulties as perceived by 1st Year EFL Female Students at Arar College of  Education .Subjects of the study consisted of  96 1st  year EFL  students at Arar College of Education .The problem of the study is stated in the question:" What are the difficulties of Listening Comprehension as perceived by 1st year female students at Arar College of Education ?A questionnaire is built to identify listening skill difficulties encounter 1st year students, and Likert four point scale is employed. The following statistical Methods are used, frequencies , percentages, Arithmetic means ,standard deviations, and Alpha Cronbach .Results show that there are difficulties related to the following , teacher's techniques of teaching in teaching Listening skill , English sound system, English words meaning, memory and attention, topic of the lecture , learner's strategies of learning, the listened text, tasks & activities of listening, listener, the environment surrounding the listener, and the emotional and psychological side of the listener .The recommendations of this study included the need to pay more attention to teaching listening, not to testing it, More attention should be devoted to develop listening comprehension skills. Teachers should adopt and select listening activities and techniques relevant to the students needs and characteristics. (Published abstract)