شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلي تمكن معلمي التأهيل التربوي (المعاهد الأزهرية) من إتقان مهارات إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية من خلال الفيسبوك ، وذلك بعدما تم إعداد المحتوي التعليمي وجاهزيته ورفعة علي الفيسبوك ، وتكونت عينة الدراسة من (68) معلماً ومعلمة من معلمي المعاهد الأزهرية الدارسين بمركز التأهيل التربوي بالإسكندرية تم تقسيمهم إلي مجموعتين تجريبيتين قوام كل مجموعة (34) معلماً ومعلمة ؛ حيث درست المجموعة الأولي (نص + صور) ودرست المجموعة الثانية (نص + فيديو) .وكان من أهم ما توصلت إليه الدراسة : وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبيتين في التطبيقين القبلي والبعدي علي اختبار التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية لدي معلمي المعاهد الأزهرية لصالح التطبيق البعدي . وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولي التي درست (نص + صور) من خلال الفيسبوك والمجموعة التجريبية الثانية التي درست (نص + فيديو) من خلال الفيسبوك علي اختبار التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية لدي معلمي المعاهد الأزهرية لصالح المجموعة التجريبية الثانية. (الملخص المنشور)

The present study aimed to enable teachers of educational qualification (Al-Azhar institutes) to master the skills of the production and use of teaching aids through Facebook, and that after it was set up educational content and readiness and the elevation on Facebook, study sample consisted of 68 male and female teachers of teachers of Al-Azhar institutes studying Rehabilitation Centre Educational Alexandria were divided into two experimental strength of each group (34) teachers; where she studied the first group (text + pictures) and the second group studied (text + video). One of the most important findings of the study: The presence of a statistically significant difference between the mean scores of the two experimental groups in the two applications on pre and post achievement test cognitive performance and practical skills for the production and use of teaching aids to the teachers of Al-Azhar institutes for the benefit of post application. The presence of a statistically significant difference between the mean scores of the first experimental group that studied (text + pictures) through Facebook and the second experimental group which studied (text + video) through Facebook on the achievement test cognitive performance and practical skills to the production and use of teaching aids to the teachers of Al-Azhar institutes for the benefit of second experimental group. (Published abstract)