شبكة المعلومات العربية التربوية

یهدف البحث الی تصمیم برنامج قائم علی استراتیجیة العب وتعلم یمكن للمعلمة استخدامه لتنمیة الذكاءات المتعددة لدی أطفال الروضة و قیاس فاعلیته من أجل التوصل الی نتائج ومقترحات تفید فی تطویر مناهج ریاض الأطفال وطرائق تنمیة الذكاءات المتعددة وقد طبق البحث علی عینة من أطفال الروضة بالمستوی الثانی KG2 تتراوح أعمارهم ما بین (5ـ 6 ) سنوات من العمر وعددهم 60 طفل تم تقسیمهم الی مجموعتین ضابطة و تجریبیة وذلك بروضة الآمال بإدارة دار السلام التعلیمیة . وقد صمم البرنامج الذی یتضمن أنشطة تنمیة الذكاءات المتعددة وكذلك بطاقة مؤشرات الذكاءات لتحدید نسب ذكاءات  الأطفال قبل وبعد تطبیق البرنامجوقیاس الفرق بین المتوسط الحسابی لدرجات المجموعتین الضابطة والتجریبیة . وقد أسفر البحث عن مجموعة نتائج أهمها أن برنامج الدراسة أثبت فاعلیته فی تنمیة الذكاءات المتعددة  ویرجع ذلك لتطبیق استراتیجیة العب وتعلم بالاستعانة ببرنامج الدراسة وما تضمنه من تنوع فی مستویات الأهداف ،والتدرج فی عرض المحتوی وطرائق التدریس ،  مما انعكس فی نتائج الأطفال .وثبت وجود فرق ذو دلالة إحصائیة بین نسبذكاءات الأطفال فی التطبیق القبلی والبعدی لصالح المجموعة التجریبیة فی التطبیق البعدی مما یعنی نمو ملحوظ فی ذكاءاتالأطفال كما أن حجم تأثیر البرنامج علی تنمیة الذكاءات المتعددة أعلی من ( 08, 0) وهذا یعنی تأثیر قویا للمتغیر المستقل علی المتغیر التابع ویثبت فاعلیة البرنامج ووصل البحث الی عدة مقترحات أهمها ضرورة نشر ثقافة الذكاءات المتعددة بین المعلمات وأولیاء الأمور العمل على تحدیث الأنشطة المقدمة لطفل الروضة وتطویرها بشكل دائم ومستمر بما یتناسب وطبیعة الذكاءات المتعددة. (الملخص المنشور)

The research aim’s to design a program based on play and learning strategy to development of multiple intelligences for kindergarten children and measuring its effectiveness in order to reach results and proposals are useful for the development of both the kindergarten curriculum and programs of multiple intelligences. Find been applied to a sample of kinder gartners second level KG2 aged between (5 6) years and the number 60 children were divided into two groups control group and experimental group in El Amaal kindergarten Dar El Salaam educational management Find the presence of a statistically significant difference between the proportions of Children intelligences results in pre and post application for the experimental group in the post application. The size of the program's impact on the development of multiple intelligences above (08, 0), and this means a strong influence of the independent variable on the dependent variable and prove the effectiveness of the program The research found several proposals, including the need to spread the culture of multiple intelligences between teachers and parents Work on renovation activities provided for children kinder garden and develop permanently and continuously in proportion to the nature of multiple intelligences. (Published abstract)