فعالية برنامج تدريبي باستخدام نمذجة الذات في تحسين التواصل الاجتماعي والسلوك الفوضوي لدى المعاقين عقليا بمدينة الطائف
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | عبد الحميد، سعيد كمال. كلية التربية، جامعة الطائف |
| Pages | ص ص. 51-116 |
| Host Item Entry |
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 37، ج. 1، مايو 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | برامج التدريب - الاتصال (نقل الافكار) - تقييم الذات - السلوك - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الطائف (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت الدراسة للكشف عن فعالية برنامج تدريبي باستخدام نمذجة الذات في تحسين التواصل الاجتماعي والسلوك الفوضوي لدى المعاقين عقليا ،وقد بلغت عينة الدراسة (14) طالبا من المعاقين عقليا،وتم إعداد مقياس للتواصل الاجتماعي،ومقياس للسلوك الفوضوي، وبرنامج تدريبي، وبرنامج بنمذجة الذات بالفيديو، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التواصل الاجتماعي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على التواصل الاجتماعي في القياسين القبلي والبعدى لصالح القياس البعدى.وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوك الفوضوي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية.وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك الفوضوي في القياسين القبلي والبعدى لصالح القياس البعدى. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على التواصل الاجتماعي في القياسين البعدى والتتبعي. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك الفوضوي في القياسين البعدى والتتبعي مما يوضح امتداد تأثير البرنامج الإرشادي وفاعليته في تحسين التواصل الاجتماعي والسلوك الفوضوي لدى المعاقين عقليا. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد الحميد، سعيد كمال. (2013). فعالية برنامج تدريبي باستخدام نمذجة الذات في تحسين التواصل الاجتماعي والسلوك الفوضوي لدى المعاقين عقليا بمدينة الطائف . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 37، ج. 1، مايو 2013. ص ص. 51-116 Retrieved from search.shamaa.org |