شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى اختبار مدى فاعلية برنامج تدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين في مدينة الرياض، وقد تألفت عينة الدراسة من مجموعتين اختيرتا عشوائيا وقسمتا بالتساوي (تجريبية وضابطة) تألفت كل منها من (6) أطفال ذكور و (6) أطفال إناث يعانون التوحد، وتراوحت أعمارهم بين (6 – 10) سنوات، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير قائمة المهارات الاجتماعية للأطفال التوحديين كما استخدم الباحث برنامج تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال التوحديين المقترح. ومن اجل تحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات والانحرافات المعيارية لدرجات المجموعتين التجريبية والضابطة بالإضافة إلى تحليل التباين المشترك (ANCOVA) وذلك لاستخلاص النتائج، حيث تلخصت نتائج الدراسة فيما يلي: أولا: هناك فروقاً ذات دلالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المهارات الاجتماعية تعزى للبرنامج التدريبي، ولصالح المجموعة التجريبية. ثانياً:عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المهارات الاجتماعية تعزى للتفاعل بين البرنامج التدريبي والنوع الاجتماعي. (الملخص المنشور)

This study aimed to investigate the effect of a training program in developing social skills of a sample of an autistic children in the Riyadh city , The study sample consisted of two groups (experimental and control ), each consists of (12) autistic children(6 males and 6 females) , Aged (6 - 10) years, in order to achieve the aim of this study the researcher developed a social interactions list .Analysis of covariance (ANCOVA ) was used to test for differences in post test scores between the two groups (control and experimental ) and the Pretest scores were used as covariate in the comparison between two groups .The finding of this study could be summarized as follows: There was a statistically significant difference at the level (0.05≥α) in social skills between the experimental group and control group on the posttest to the benefit of the experimental group. There were no statistically significant difference at the level (