شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلي التعرف إلي دور القیادة التحویلیة فی تطویر أداء مدیری ومدیرات المدارس الأساسیة فی مدینة اربد للعام الدراسی (2011-2012) من حیث متغیر الجنس  والمؤهل العلمی ،وسنوات الخبرة.  وتكون مجتمع الدراسة من جمیع مدیری ومدیرات مدارس مدینة اربد الأساسیة البالغ عددهم (110) مدیراً ومدیرة، وهم یمثلون عینة الدراسة. وتكونت أداة الدراسة من (71) فقرة موزعة علي (6) مجالات هی: تطویر رؤیة مشتركة للمدرسة  وهیكلة التغیر ،وتقدیم نموذج سلوكی یحتذی به، وتحدید أهداف المدرسة وأولویاتها حسب حاجات المجتمع المحلی ،وبناء ثقافة مشتركة للعاملین فی المدرسة داعمة للتطویر والتغیر  والاستثارة الفكریة وتوقع مستویات أداء علیا من العاملین. تم استخدام معامل الارتباط بیرسون للثبات ، وكذلك اختبار  (t test) للكشف عن وجود فروق ذات  دلالة  إحصائیة  تعزي لمتغیر الجنس، واختبار تحلیل التباین الأحادی للكشف عن مدي وجود فروق ذات دلالة إحصائیة تعزي إلي سنوات الخبرة والمؤهل العلمی. وقد توصلت الدراسة إلي انه توجد ممارسة  للقیادة التحویلیة فی تطویر أداء مدیری ومدیرات المدارس الأساسیة مدینة فی اربد بنسبة اقل من (60%).وانه لا توجد فروق ذات دلاله إحصائیة عني مستوي دلالة (0،05) فی تقدیرات المدیرین والمدیرات لواقع ممارسة القیادة التحویلیة  تعزي  لمتغیر الجنس  و المؤهل العلمی وسنوات الخبرة.  وبناء علي هذه النتائج تم وضع توصیات یمكن الاستفادة منها لتفعیل دورا لقیادة  التحویلیة فی تطویر أداء مدیری ومدیرات مدارس مدینة اربد الأساسیة. (الملخص المنشور)

The research aims to identify the role of the transformational leadership in developing of basic schools principals performance in Irbid city (2011- 20120) with the relevance of the three variables sex, academic qualification, and experience. The population of the research consists of (110) principals The research questionnaire consists of (71) items distributed to (6) domains. The Person coefficient used for reliability .T test, and One Way Anova used for measuring the significant differences at (0.05) level. The research results reveals that the principals are practicing the transformational leadership in Irbid basic schools with less than (60%),there are not statistical significant differences at (0.05) level according to sex, academic qualification ,and experience. Some recommendations have been suggested for making the role of the transformational leadership in developing of principals performance at basic schools in Irbid city more active, and effective. (Published abstract)