شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة أثر استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني علي التحصيل الدراسي عندالمستويات العليا لبلوم (التطبيق,والتحليل,والتركيب,والتقويم) والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدي طالبات الصف الأول المتوسط . ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتصميم قالب لملف الإنجاز الإلكتروني بصيغة برمجية علي CD وتضمينها المهام المطلوب تنفيذها لوحدة البيئة الطبيعية من مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الأول المتوسط الفصل الدراسي الأول لعام 1432هـ,واتبع المنهج شبه التجريبي القائم علي تصميم مجموعتين,الأولي تجريبية(تستخدم ملف إنجاز إلكتروني) تكونت من (31)طالبة, والأخري ضابطة (تستخدم ملف إنجاز ورقي) تكونت من (31)طالبة, وتم تدريس الوحدة الدراسية للمجموعتين بالطريقة التقليدية, وبعد ذلك تم تطبيق أداتين,هما: اختبار تحصيلي,ومقياس اتجاه نحو الدراسات الاجتماعية علي مجموعتي الدراسة قبلياً وبعدياً. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطي  درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. في اختبار التحصيل وكذلك الاتجاه, مما يؤكد فاعلية ملف الإنجاز الإلكتروني. (الملخص المنشور)