Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلي الوقوف علي واقع تدریس العروض لدي طلبة قسم اللغة العربیة فی جامعة حائل، وتحدید أهم معوقات تدریسه،  وتقدیم سبل علاجه. تكون مجتمع الدراسة من جمیع أعضاء هیئة التدریس فی قسم اللغة العربیة بجامعة حائل، وجمیع طلاب قسم اللغة العربیة الذین یدرسون مادة العروض للفصل الدراسی الثانی 2011-2012  ولأغراض الدراسة تم اختیار عینة الدراسة ـ من أعضاء هیئة التدریس، وطلاب قسم اللغة العربیة الذین یدرسون مادة العروض ـ بطریقة عشوائیة ،حیث بلغت (50) عضو هیئة تدریس، و(30) طالبا، وتم حساب معامل الثبات حیث بلغ معامل الثبات الكلی للأداة (0.89) وهو معامل ثبات مرتفع ومناسب لأغراض الدراسة . توصلت الدراسة إلي تدنی درجات طلاب قسم اللغة العربیة بجامعة حائل فی مادة العروض ؛ حیث بلغ المتوسط الحسابی ( 28 .28) وهو متوسط منخفض یشیر إلي أن الطلبة ـ بشكل عام ـ لا یملكون مهارات العروض  ، وما زالوا یعانون ضعفا وقصورا فی امتلاك المهارات الخاصة بالعروض ،فی حین جاءت استجابات أعضاء هیئة التدریس عالیة فی أهمیة تدریس العروض ؛ حیث بلغ المتوسط الحسابی ( 783. 3)، كما توصلت الدراسة إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوي الدلالة (α =0.05) تعزي إلي الجنس والتدریس .وأوصت الدراسة بعدد من التوصیات من أبرزها:  إثراء برامج إعداد المعلمین فی قسم اللغة العربیة بمساقات نظریة وعملیة حول مادة العروض تمتد من المستوي الدراسی الثانی وحتي المستوي الثامن. (الملخص المنشور)