شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة هذه إلى إلقاء الضوء على استراتیجیات التذكر التی تستخدمها التلمیذات العادیات وذوات صعوبات التعلم الأكادیمی فی الریاضیات، وتحدید الفروق بینهن فی كل من استراتیجیات التشفیر والاسترجاع ، وكذلك تحدید مدى شیوع أحدى الاستراتیجیات عن غیرها لدى عینة من تلمیذات الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائی فس مدارس منطقة عسیر بالمملكة العربیة السعودیة ، وقد استخدمت الباحثة اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن لقیاس ذكاء الأطفال ـ استمارة المستوى الاجتماعی والاقتصادی ، إعداد أمیمه كامل وتعدیل الباحثة ـ قائمة ملاحظة سلوك الطفل لراسل ن . كاسیل Cassel , R . N. ـ اختبارات تحصیلیه للطالبات فی مادة الریاضیات للصفوف الرابع والخامس والسادس من المرحلة الابتدائیة من إعداد الباحثة - مقیاس صعوبات التعلم ، إعداد زیدان السرطاوی - ومقیاس استراتیجیات التذكر ، إعداد الباحثة ، وذلك على عینة كان قوامها (118) تلمیذة ، وانتهى البحث بوجود فروق ذات دلالة إحصائیاً بین التلمیذات العادیات وذوات صعوبات التعلم الأكادیمیة فی مادة الریاضیات فی استخدام استراتیجیات التشفیر العمیقة والسطحیة ، وإستراتیجیة الاسترجاع وذلك لصالح التلمیذات العادیات ، وكذلك توصلت إلى أن أكثر استراتیجیات التذكر المستخدمة لدى التلمیذات العادیات هی إستراتیجیة التنظیم وإستراتیجیة التوضیح والتفصیل ، أما التلمیذات ذوات صعوبات التعلم الأكادیمیة فی الریاضیات فكانت إستراتیجیة التسمیع والتكرار. (الملخص المنشور)

The study aims this to shed light on the strategies for remembering used by pupils Antiquities and women with learning difficulties academic in mathematics, and to identify differences among them in each of the strategies encryption and retrieval, as well as to determine the prevalence of one of the strategies from other among a sample of pupils grades fourth, fifth and sixth primary vs. area schools Asir, Saudi Arabia, the researcher has used the test matrices in a row for John Ravn to measure the intelligence of children - a form of social and economic level, Omaima full preparation and amendment of the researcher - List Note Contact the child's behavior for n. Cassel Cassel, R. N. - tests Theselah for students in mathematics for grades fourth, fifth and sixth of the primary stage of the preparation of the researcher - a measure of learning difficulties, preparation Zidane Asertaui - and scale strategies for remembering, prepared by the researcher, and that the sample was strong (118) schoolgirl, and the search is over the existence of differences statistically significant between the pupils of the Antiquities and women with learning difficulties Academy in mathematics in the use of strategies encryption deep and superficial, and the strategy of recovery and for the benefit of students Antiquities, and also found that the more strategies for remembering used by pupils Antiquities is the strategy of the organization and strategy clarification and detail, while schoolgirls women with learning difficulties Academy in mathematics recitations strategy was deaf and repetition. (Published abstract)