شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أخطاء الکتابة التی یقع فیها الطلاب الصم وضعاف السمع فی مدینة جدة السعودیة. ولمعرفة هذه الأخطاء قام الباحث بتصمیم اختبار للکتابة، وبعد التحقق من خصائص السیکومتریة قام بتطبیقه على 51 طالب من الصم ( 26 ذکور ، 25 اناث) ، وتوزع المشارکون فی الدراسة على المراحل التعلیمیة الثلاث ( 11ابتدائی، 23 متوسط، 17 ثانوی)، ممن یعانون من مستویات مختلفة من الإعاقة السمعیة (19 اعاقة سمعیة بسیطة ، 29 اعاقة سمعیة متوسطة ، 12شدیدة اعاقة سمعیة ـ کلیة). وبعد تطبیق الاختبار على المشارکین، وجمع البیانات، أشارت النتائج إلى وجود عدد من الأخطاء الکتابیة التی یقع فیها الطلاب الصم وضعاف السمع . کما اشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائیة فی متوسط الأداء على الاختبار عند الطلاب الصم وضعاف السمع تبعا لمتغیری المرحلة التعلیمیة، ودرجة الإعاقة السمعیة. کما اشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة فی متوسط الأداء على الاختبار یعود إلى متغیر الجنس . وفی النهایة قدمت الدراسة عدداً من التوصیات. (الملخص المنشور)