شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى تطوير مقرر حقوق الإنسان بالمرحلة الجامعية في ضوء طبيعة الدراسة بكليات التربية، ولتحقيق ذلك، اتٌّبعت الخطوات الآتية: تقديم إطار نظري ودراسات سابقة تؤكد أنّ طبيعة الدراسة بكليات التربية تعمل على تنمية مهارات المواطنة محليًا وعالميًا. ونظراً لاختلاف قيم المواطنة باختلاف الدول، فإن تعلم ونشر حقوق الإنسان لا بدّ أن يبدأ من الدستور الوطني لكل دولة ثم ينطلق منه إلى العالمية، ومن الدستور المصري تم تحديد الأبعاد التي تتفق مع طبيعة الدراسة بكليات التربية. ومن هنا كانت ضرورة البحث الأول لنقد مقرَّر حقوق الإنسان للمرحلة الجامعية بجامعة قناة السويس من خلال تلك الأبعاد باستخدام تحليل المحتوى واستبيان محدَّد، وأسفرت نتائج البحث عن سيادة نسب نصيب البعد العالمي على البعد المحلي، وسيادة المرجعية الغربية على المرجعية الإسلامية، وأن جميع أفراد عينة البحث لم يصلوا إلى مستوى التمكن من المفاهيم والمصطلحات، وبالتالي عدم توظيف المادة. وبما أن المجتمع الدولي تقبَّل الشريعة الإسلامية باعتبارها واحدة من الأنظمة القانونية الرئيسية في العالم، فقد قدم البحث الثاني مفهوم الحقوق والحريات في القرآن الكريم ومضامينها في الإعلان العالمي والدستور المصري متخذا الخطوات الآتية: تحديد الإطار العام للمقرر، وبناء الوحدة الأولى من المقرر المقترح، وبناء استبيان مفتوح، واختبار معرفي للتقويم القبلي والبعدي، وإجراء التجربة التي أسفرت عن: وجود فرق دال إحصائي بلا متوسطي المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاستبيان والاختبار لصالح التقويم البعدي. (الملخص المنشور)

This research aims at developing the syllabus of human right at the university level at the university faculties, for achieving that, the following steps were dine: 1( Preparing a literature review and related studies indicating that the study nature at education faculties is working on developing citizen ship skills locally and internationally and that should start from national constitution. 2( The first factor was analysis to the syllabus of human rights at the university level of Suez Canal University by the content analysis and revealed that the international part has a great impact rather than local one.3(The international community accepted Islamic Sharia, so the second factor of research presented a concept of right and freedom in Holy Quran using the following steps: A( limiting the form and building the unit. B( building an open questionnaire and a cognitive test for pre& post evaluation. C( Conducting the experiment which revealed that there is a significant statistical difference among the means scores of experimental group in pre& post application of the test and the questionnaire for post application.(Published abstract)