شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي: كيف يمكن أن يؤثر التدوير الوظيفي على أداء هيئة التدريس من أصحاب المناصب الإدارية بالجامعات السعودية؟ تتمثل أهداف الدراسة في: 1) التعرف على مدى تقبل أعضاء هيئة التدريس لتطبيق مبدأ التدوير الوظيفي. 2) الوقوف على العلاقة بين تطبيق التدوير الوظيفي وإمكانية التصدي للفساد الإداري داخل الجامعات. 3) توضيح أثر التدوير الوظيفي على أداء أعضاء هيئة التدريس أصحاب المناصب الإدارية بالجامعات السعودية. 4) التعرف على مستوى الولاء لدى أعضاء هيئة التدريس نحو جامعاتهم. 5) التعرف على الآثار النفسية والمعنوية للتدوير الوظيفي على أعضاء هيئة التدريس. اتبعت الدراسة المنهج العلمي والمنهج الوصفي التحليلي. تم اختيار عينة 120 عضواً من أعضاء هيئة التدريس أصحاب المناصب الإدارية في الجامعات السعودية بمنطقة مكة المكرمة (جامعة الملك عبد العزيز، جامعة أم القرى، جامعة الطائف). تم استخدام لجمع المعلومات الأداتين الآتيتين: 1) استمارة الاستبيان، 2) البحث في الكتب والمراجع العربية والأجنبية ذات العلاقة. تعددت نتائج الدراسة بحيث كان أهمها: 1) يتقبل أعضاء هيئة التدريس بدرجة متوسطة تطبيق التدوير الوظيفي فيما بينهم مع تفضيل أن يكون الأمر اختياري أو أنه لا يتسبب في فقدان هيبة الرئيس أمام مرؤوسيه. 2) يوافق أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة على أن تطبيق التدوير الوظيفي يساعد على القضاء على الفساد الإداري داخل الجامعات مع ضرورة وضع معايير واضحة ومحددة وثابتة على جميع الموظفين. 3) يتفق أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة على أن التدوير الوظيفي يؤثر على تطوير أداء الإدارة داخل المنظومة الاجتماعية. (شمعة)