شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى التعرف على اتجاهات طلاب جامعة الملك عبدالعزيز نحو قضايا البيئة. حيث تم إعداد مقياس لقياس اتجاهات الطلبة تكوَّن من 51 عبارة. وتكونت عدد فقرات كل قضية من قضايا البحث: (التلوث البيئي، التوازن البيئي، المحافظة على الموارد الطبيعية) من 17 عبارة. وتم تطبيق المقياس على عينة البحث، والتي تكوَّنت من 2445 طالباً وطالبة (587 طالباً و1858 طالبة) تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. وقد جاءت أهم نتائج البحث كالآتي: 1) اتجاهات طلبة جامعة الملك عبد العزيز عالية نحو قضايا البيئة، حيث كان المتوسط الحسابي لجميع القضايا 3.65، بنسبة مئوية بلغت 73%. 2) وجود فروق بين متوسطي الذكور والإناث على المجموع الكلي لمقياس الاتجاهات نحو والبيئة، وذلك لصالح الإناث. 3) كذلك توجد فروق على مستوى القضايا مجتمعة، لصالح السنة التحضيرية. 4) أشارت نتائج المقارنة بين المتوسطات الحسابية لكل قضية من القضايا الثلاث لقياس الاتجاه نحو قضايا البيئة إلى وجود فروق بين متوسطات درجات الطلبة من التخصص العلمي والأدبي، وذلك لصالح التخصص العلمي. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to identify the attitudes of the students of King Abdul-Azeez University, towards environment issues. A 51 phrase- scale was prepared to measure the students' attitudes. The paragraphs of each research issue : (Environment pollution , environment balance, natural resources preservation) were composed of 17 phrases. The scale was applied on the research specimen which covered 2445 students (587 male students and 1858 female students). They were selected in a simple random manner. The salient results were as follows: KAAU students' attitudes toward environment students were high. The arithmetic mean for all issues was 3.65 (73%). Differences were found between the means of the male and female students on the total aggregate of the scale of attitudes toward the environment in favor of the female students. There were also differences on the level of the issues combined in favor of the preparatory year.The results of the comparison between the arithmetic means for each of the three issues of the attitude toward environment issues indicates that there were differences between the average marks of students from science and arts specializations in favor of science specialization. (Published abstract)