شبكة المعلومات العربية التربوية

صممت هذه الدراسة لغرض الكشف عن أنماط الأحكام الأخلاقية وعلاقتها بمتغيري الجنس والمستوى التعليمي لدى عينة تتكون من 280 طالباً وطالبة من كلية التربية – جامعة الكويت (102 طالباً و178 طالبة). وأسفرت الدراسة عن أن: 1) أفراد عينة الدراسة يستخدمون المرحلة الرابعة من مراحل النمو الأخلاقي التي وضعها كولبرغ 1984 Kohlberg، أكثر من غيرها. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين الجنسين في أنماط أحكامهم الأخلاقية. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين أنماط أحكامهم الأخلاقية تبعاً للمستوى التعليمي لأفراد عينة البحث. وفي ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، قام الباحث بصوغ مجموعة من التوصيات للقيام بدراسات وبحوث تربوية علمية في هذا المجال في الدول العربية والإسلامية. (الملخص المنشور)