الأنماط الفكرية للطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا في كلية الأميرة عالية الجامعية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044018 |
| المؤلف | القضاة، محمد أمين. قسم الأصول والإدارة التربوية، جامعة مؤتة |
| متغيرات العنوان |
Intellectual patterns of outstanding and under probation students at Princess Alia University college [Article] |
| الصفحات | ص ص. 359-371 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 1، 2011
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | كلية الأميرة عالية (الأردن) - القياس - الطلاب المتقدمون في دراستهم - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأنماط الفكرية للطالبات المتفوقات والمنذرات في كلية الأميرة عالية الجامعية. ولتحقيق أغراض الدراسة تم تطبيق مقياس جاكسون (1976) والمكون من نمط التنظيم-الفوضوية، ونمط الإيمان بقيمة المعتقدات- التحررية بالأفكار على عينة بلغت 157 طالبة في قسم العلوم التربوية (110 متفوقة، 47 منذرة)، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2007/2008م. واستخدم اختبارا "ت" وكا2 والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للتوصل للنتائج. أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α 0.05 في الأنماط الفكرية بين الطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا أكثر إيمانا بقيمة المعتقدات وأكثر تنظيما مقارنة بالطالبات المنذرات أكاديميا اللواتي كن أميل إلى التحررية بالأفكار وإلى الفوضوية. كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط الفكرية بين الطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا باختلاف: السنة الدراسية ولصالح السنة الدراسية (ثالثة، ورابعة). ومصدر الإنفاق ولصالح مصدر النفقة الخاصة. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في الأنماط الفكرية بين الطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا باختلاف أساس القبول. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| القضاة، محمد أمين.. (2011). الأنماط الفكرية للطالبات المتفوقات والمنذرات أكاديميا في كلية الأميرة عالية الجامعية . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 1، 2011. ص ص. 359-371 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |