درجة استعداد المعلمين في الأردن لمسايرة التحديات المستقبلية المترتبة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الميدان التربوي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 044014 |
| المؤلف | حمدي، نرجس عبد القادر. كلية التربية، الجامعة الأردنية |
| متغيرات العنوان |
The degree to which Jordanian teachers are ready to cope with future challenges entailed by the use of Information and communication technology in the educational field [Article] |
| الصفحات | ص ص. 294-312 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 1، 2011
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | مستقبل التربية - الاستعداد - المعلمون - تكنولوجيا التعليم - الاتصال (نقل الافكار) - الاردن |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة استعداد المعلمين في الأردن لمسايرة التحديات المستقبلية المترتبة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الميدان التربوي. تكونت عينة الدراسة من 360 معلما ومعلمة يدرسون في المدارس الحكومية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس خاص للتحديات المستقبلية الناجمة عن تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس. كما تم إعداد مقياس تعرف طبيعة مواقف المعلمين من الأدوار المختلفة المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس، ولدى جمع البيانات وتحليلها أسفرت النتائج عما يلي: 1) يتمتع المعلمون بدرجة استعداد عالية تمكنهم من مسايرة التحديات المستقبلية المترتبة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الميدان التربوي. 2) لدى المعلمين على اختلاف مستوياتهم الأكاديمية استعداد عال لتقبل أدوارهم المستقبلية كما تطرحها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. إلا أن هناك فروقا في درجة الاستعداد ظهرت في متغيري الجنس والخبرة لصالح الذكور وحديثي الخبرة على التوالي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حمدي، نرجس عبد القادر.. (2011). درجة استعداد المعلمين في الأردن لمسايرة التحديات المستقبلية المترتبة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الميدان التربوي . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 1، 2011. ص ص. 294-312 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |