شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت هذه الدراسة تعرف واقع حقوق الطفل في رياض الأطفال الأردنية من وجهة نظر المعلمات، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي الذي تمثل في الاستبانة، وقائمة شطب لملاحظة البيئة التعليمية- التعلمية. تكونت العينة من معلمات رياض الأطفال الحكومية والخاصة للعام الدراسي 2007/2008، 70 معلمة من القطاع الحكومي، و571 معلمة من القطاع الخاص. أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمراعاة حقوق الطفل في رياض الأطفال الأردنية جاءت مرتفعة في جميع المجالات باستثناء مجال إدراك المعلمات لحقوق الطفل، وهناك حاجة كبيرة إلى تأهيل المعلمات وتدريبهن على طرق تلبية حقوق الطفل من قبل متخصصين في مجال حقوق الطفل. وأظهرت النتائج أيضا أن هناك تفاوتا في النسب المئوية لتوفر بيئة ملائمة لنمو الأطفال وتطورهم، وهناك رياض أطفال ماتزال خاضعة لاعتبارات تجارية، فالخدمات التربوية ترتبط بالمستوى المادي لكل روضة، مما يجعلها غير قادرة على توفير بيئة تعليمية- تعلمية ملائمة لنمو الأطفال وتطورهم. (الملخص المنشور بتصرف)