فعالية التقويم البديل في تحصيل مفاهيم البحث التربوي وزيادة فعالية الذات في البحث لدى طالبات الدراسات العليا
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 043444 |
| المؤلف | المزروع، هيا محمد. جامعة الرياض للبنات |
| الصفحات | ص ص.127-155 |
| المصدر |
مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 54، كانون الأول 2009
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الفعالية - التقييم - التحصيل الدراسي - المفاهيم العلمية - الابحاث التربوية - تحقيق الذات - طلاب الدراسات العليا |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام أسلوب التقويم البديل في تحصيل مفاهيم البحث التربوي وزيادة فعالية الذات في البحث، مثل التدريس باستخدام أساليب التقويم البديل المتغير المستقل، أما المتغيرات التابعة فهي تحصيل مفاهيم البحث التربوي وفعالية الذات في البحث. وتألفت عينة البحث من 34 طالبة في برنامج ماجستير التربية للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 28-1429. وقد كان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الخاص بمفاهيم البحث التربوي، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس تقدير فعالية الذات في البحث. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| المزروع، هيا محمد.. (2009). فعالية التقويم البديل في تحصيل مفاهيم البحث التربوي وزيادة فعالية الذات في البحث لدى طالبات الدراسات العليا . مجلة اتحاد الجامعات العربية. ع. 54، كانون الأول 2009. ص ص.127-155 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |