شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام نمط الإبحار التكيفي إخفاء الروابط في بيئة التعلم الإلكتروني وذلك على خفض العبء المعرفي لدى طلاب كلية التربية شعبة اللغة الانجليزية. وقد تطلب البحث بناء بيئة تعلم إلكتروني قائمة على نمط الإبحار التكيفي إخفاء الروابط بهدف خفض العبء المعرفي، حيث اقتصرت عينة البحث على (60) طالب وطالبة في الفرقة الثانية بقسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية ومجموعة افتراضية. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق  ذو دلالة إحصائية عند مستوى≤ 0,05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية (التي تتعلم عن طريق نمط الإبحار التكيفى إخفاء الروابط) والمجموعة الافتراضية (التي تستخدم الدرجة المحايدة الوسطية للمقياس) في مقياس العبء المعرفي وذلك لصالح المجموعة التجريبية. كما توجد فاعلية للمجموعة التجريبية التي تتعلم عن طريق نمط الإبحار التكيفي إخفاء الروابط في مقياس العبء المعرفي. (الملخص المنشور)