Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الكشف عن علاقة التفكير الإيجابي بتقدير الذات وأسلوب العزو لدى عينة من طلبة الجامعة الأردنية، حيث بلغ عدد المشاركين في الدراسة 500 طالب وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة المتاحة، منهم 158 ذكور و342 إناث، من مختلف الكليات العلمية والإنسانية والسنوات الدراسية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس التفكير الإيجابي المعد من قِبل (إبراهيم)، ومقياس تقدير الذات الذي أعده الدّريني وآخرون، ومقياس مركز العزو من إعداد (Rotter). وقد أظهرت النتائج أن نمط التفكير لدى طلبة الجامعة الأردنية كان إيجابيًا، مع الإشارة الى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث من طلبة الجامعة في التفكير الإيجابي، وأيضًا عدم وجود فروق بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية في التفكير الإيجابي، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين كل من التفكير الإيجابي وتقدير الذات، وبين التفكير الإيجابي ودرجة العزو الداخلي؛ وأن تقدير الذات ودرجة العزو الداخلي يتنبآن بالتفكير الإيجابي بنسبة 37%، وأن أسلوب العزو الداخلي يعتبر أكثر إسهاما بالتنبؤ بالتفكير الإيجابي من تقدير الذات. وفي ضوء هذه النتائج، توصي الدراسة بضرورة تنمية الأفكار والمشاعر الإيجابية لدى طلبة الجامعة، وذلك بزيادة وعي الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بالعواقب والآثار الناتجة عن الأفكار السلبية، واتخاذ إجراءات ملائمة للحد من نمو وانتشار الأفكار السلبية؛ وضرورة وتوفير المبادرات لطلبة الجامعة لكي يطوروا من مهاراتهم وقدراتهم وتنميتها ليتسنى لهم استخدام إيجابيتهم في الأعمال الإبداعية والإيجابية. (ملخص المؤلف)