شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديرات مدارس محافظة الزرقاء للأنماط الإدارية والقيادية في مدارسهن من وجهة نظر المعلمات. وقد تكونت عينة الدراسة من 400 معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من المرحلتين الأساسية والثانوية للإجابة عن مقياس الأنماط الإدارية والقيادية الذي تم ترجمته وتكييفه للبيئة الأردنية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود ممارسة متوسط في المعدل للأنماط الإدارية وأن أكثر الأنماط الإدارية ممارسة هو نمط المكافأة المحتملة وبمتوسط ممارسة مرتفع، يليه على التوالي نمط الإدارة السلبية بالاستثناء فنمط الإدارة النشطة بالاستثناء وبممارسة متوسط لكليهما. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود ممارسة مرتفعة في المعدل للأنماط القيادية وأن أكثر الأنماط القيادية ممارسة هو نمط الدافع الإلهامي وبمتوسط ممارسة مرتفع، يليه نمط الاستثارة الفكرية والتأثير المثالي وبممارسة مرتفعة لكليهما. وكان نمط الاعتبارية الفردية النمط القيادي الأقل ممارسة وبمتوسط ممارسة متوسط. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة مديرات مدارس محافظة الزرقاء للأنماط الإدارية والقيادية تعزى لمتغيرات المؤهل العملي، أو المرحلة الدراسية، أو الخبرة التدريسية للمعلمات. (الملخص المنشور)