أهمية تصنيفات التخلف العقلي في تحديد برامج الرعاية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | بوكرديم، رانيا. كلية علم النفس وعلوم التربية، جامعة قسنطينة 2 - عبد الحميد مهري، قسنطينة، الجزائر |
| Pages | ص ص. 223-242 |
| Host Item Entry |
مجلة أبحاث نفسية وتربوية. ع. 10، مج. ج، جوان 2017
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | عمليات التفكير - تكيف الطلاب - الرعاية الاجتماعية - البرامج الاجتماعية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
يعالج المقال موضوع تصنيفات التخلف العقلي وعلاقتها بتحديد برامج الرعاية الخاصة بالمتخلفين عقليا؛ حيث حاولنا من خلاله عرض عجالة تاريخية عن تطور مفهوم "الرعاية" عبر العصور انطلاقا من مرحلة القتل والعزل والنبذ وصولا إلى مرحلة الرعاية وإعداد برامج و طرق تعليمية خاصة. وتهدف رعاية المتخلفون عقليا إلى توفير الخدمات الصحية والنفسية والاجتماعية والتربوية لهم قصد مساعدتهم على تحسين قدراتهم وإخراجهم من حيز الإعاقة التامة إلى الاعتماد على النفس كليا أو جزئيا. ولقد ساعدت تصنيفات التخلف العقلي مع اختلاف أهدافها في تحديد نوع الخدمات اللّازمة للمتخلفين عقليا من خلال تقسيمهم إلى فئات تبعا لما يجمع بينهم من عوامل مشتركة؛ فهم مختلفون من حيث مستوى قدراتهم العقلية والسلوكية وخصائصهم الجسمية ونضجهم الاجتماعي. كما يختلفون من حيث الأسباب التي أدّت بهم إلى الإصابة بالإعاقة وقدرتهم على التكيف الاجتماعي والتعلم . ونحن إذ نتناول هذا الموضوع نحاول تسليط الضوء على أهم هذه التصنيفات وإبراز دورها الهام والفعال في تحديد برامج الرعاية لهؤلاء الأفراد. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بوكرديم، رانيا. (2017). أهمية تصنيفات التخلف العقلي في تحديد برامج الرعاية . مجلة أبحاث نفسية وتربوية. ع. 10، مج. ج، جوان 2017. ص ص. 223-242 Retrieved from search.shamaa.org |