شبكة المعلومات العربية التربوية

من بين المواضيع التي نالت اهتمام المفكرين والفلاسفة والباحثين ورجال السياسة موضوع التربية والتعليم، باعتباره العمود الفقري لتطور المجتمعات. من هذا المنطلق فقد رصدت له الدولة مبالغ مالية ضخمة، خصوصا التعليم النظامي باعتباره أساس التطور الاجتماعي والاقتصادي، وأصبح يعتبر مقياس التحضر والتطور ومنتج الرأسمال البشري الذي يتحكم في تطور ورقي المجتمعات. ولتحقيق هذه الغاية تم إنشاء مؤسسات تسهر على تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية؛ منها المدرسة التي تعتبر مؤسسة أنشأها المجتمع لتأهيل الأفراد للحياة الاجتماعية والاقتصادية. غير أنه وعلى الرغم من المجهودات المبذولة لتطوير المدرسة، فهي تعرف بعض الظواهر المرضية التي تحول دون قيامها بدورها. وأخطر هذه الظواهر التسرب المدرسي، الذي يعتبر مشكلة اجتماعية تعاني منها الدولة الجزائرية. ولمحاصرة هذه المشكلة والمشاكل الاجتماعية المترتبة عليها تم اللجوء إلى إنشاء مؤسسة التكوين المهني لتأهيل الفاشلين في الدراسة، وإدماجهم في مختلف المؤسسات المجتمعية. (الملخص المنشور)

Education gained major interest among scholars, philosophers, researchers and politicians because it plays a great role in developing societies. Hence, governments insured the financial necessary funds and resources for basic education, which is the basis for an economic and societal development to meet the norms of human development of all societies. In order to reach this point, many enterprises have been founded to ensure the achievement of the educational objectives. School is one of those enterprises that are considered the production of social groups to help individuals to face societal and economic life. However, despite the efforts that have been made to develop the school, education experiences some difficulties that prevent it from accomplishing its role. School dropout is one of the most dangerous phenomena that face Algeria. In order to overcome this problem and other derived social consequences, vocational training have been founded to predispose those unsuccessful pupils and to integrate them into different social enterprises. We will try to discuss its role in this article. (Published abstract)