شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى المعرفة اللغوية الإنجليزية لدى طلاب الكليات العلمية والسنة التحضيرية (طلاب المنح الدراسية) في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. واقتصر البحث على التعرف على مستوى الطلاب في معاني المفردات وقواعد اللغة الإنجليزية. استخدم البحث المنهج الوصفي لتحقيق أهدافه، وطبق البحث ثلاث أدوات لجمع المعلومات من المستهدفين: أختبار تحديد مستوى الطلاب في تحصيل المفردات وطبق على (69) طالباً، وإختبار تحديد مستوى الطلاب في قواعد اللغة الإنجليزية الذي شارك به (73) طالباً، وإستطلاع للتعرف على رأي الطلاب حول برنامج تدريس اللغة الإنجليزية في الجامعية الإسلامية وإستجاب له (145) طالباً. كشفت نتائج البحث أن متوسط درجات طلاب الكليات العلمية في تحصيل مفردات اللغة الإنجليزية هو (57.65). كما أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلاب لمفردات اللغة الإنجليزية يعزى للكلية التي يدرس فيها الطالب (الدلالة= 000,.). وأن هناك أيضا فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلاب لمفردات اللغة الإنجليزية يعزى لجنسية الطلاب (الدلالة=003,.، سعودي (المتوسط) = 42.25، غير سعودي (المتوسط) = 84.76. كما كشف البحث أن متوسط درجات طلاب الكليات العلمية في تحصيل قواعد اللغة الإنجليزية هو (٪ 52.32) وهو أقل من تحصيل المفردات. ووجد أيضا أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلاب لقواعد اللغة الإنجليزية تعزى لجنسية الطلاب (الدلالة = 012,.، سعودياً (المتوسط) = 42.77، غير سعودي (المتوسط) = 67.67). وأجرى البحث مسحا لعدد 145 طالبا حول برنامج تعلم اللغة الإنجليزية المقدم في الكليات العلمية بجامعة المدينة الإسلامية. أشارت نتائج الاستطلاع إلى أن الطلاب راضون بشكل عام عن البرنامج، والمقررات والمواد التي يحتوي عليها مرضية للطلاب أيضاً. وأوصى البحث بمزيد من الدراسة للمعرفة اللغوية الإنجليزية لطلاب الكليات العلمية بالجامعة الإسلامية تأخذ في إعتبارها مستوى الطالب الدراسي داخل الكلية. (الملخص المنشور)

This research aimed to identify the level of English language knowledge among the students of scientific colleges and the preparatory year (scholarship students) at the Islamic University of Madinah. The research was limited to identifying students at the meanings of vocabulary and grammar of the English language. The researcher used a descriptive approach to achieve study goals. It applied three tools to collect information from the targeted sample; first, a test for determining the level of students in the achievement of vocabulary which applied to (69) students. Second, a test to determine the level of students in the English language grammar, (73) students took part. Third, a survey to get students’ opinions about the program of teaching English in the Islamic University. (145) students responded to this. The results of the research revealed that the average score for students of academic colleges in achieving English vocabulary is (57.65%). The results also showed that there are statistically significant differences in students ’achievement of English language vocabulary due to the college in which the student is studying (sig. = .000). There are also statistically significant differences in students ’achievement of English vocabulary due to students’ nationality (Sig. = 003, Saudi (M) = 42.25, non-Saudi (M) = 84.76). The research also revealed that the average score for students of academic colleges in achieving English grammar is (52.32%), which is less than vocabulary achievement. It was also found that there were statistically significant differences in students 'achievement of English grammar due to the nationality of students (Sig. = .012 Saudi (M) = 42.77, non-Saudi (M) = 67.67). The researcher surveyed (145) students about the English language learning program offered at the scientific colleges of the Islamic city university. The results of the survey indicated that students are generally satisfied with the program, courses, and materials. It contains are satisfactory to students as well. The researcher recommended more study of English language knowledge for students of the scientific colleges in the Islamic University, considering the student’s academic level within the college. (Published abstract)