شبكة المعلومات العربية التربوية

تعتبر الأسرة أولى المؤسسات الاجتماعية للطفل ذي الاحتياجات الخاصة حيث توفر لھم الرعاية الأسرية المتمثلة في الكيان الأسري، و العلاقات الأسرية المتوافقة والأدوار الاجتماعية السليمة بين أفرادھا والتي لھا آثار بالغة الأھمية للحياة النفسية المتبادلة بين الآباء والأبناء وخاصة في مرحلة الطفولة وھي مرحلة البناء النفسي، ولھذا نحاول خلال ھذا المقال التطرق لدور التدريب الأسري و أھميته و آلياته في إحداث المشاركة الفاعلة للأسرة في التكفل بالطفل ذوي الاحتياجات الخاصة. (الملخص المنشور)

The family is one of the first social institutions for children with special needs, children and a psychological construction phase, and the discovery of the situation is the beginning of a long series of pressures and the efforts and attempts and we strive to provide the best possible opportunities for the child, but the disability information and resources to help are very low so that the parents when the discovery of the situation they are in shock and unable to think properly. They need someone to show them how they can use to help their son they need in-house training for family members on medical options and therapeutic education have also showing them how to get information and actively participate in strengthening the positive image of people with special needs so that training of the family that will clarify how to behave with people with special needs and solve them problems. (Published abstract)