Arab Educational Information Network

سعت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الدكتوراه نحو تأصيل حقل الإدارة التربوية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. واستخدمت الاستبانة لجمع المعلومات من مجتمع الدراسة المكون من (95) طالباً وطالبة (طلبة الدكتوراه) في قسم الإدارة التربوية والتخطيط. ومن أهم النتائج حول اتجاهات الطلبة نحو تأصيل حقل الإدارة التربوية ما يأتي: 1) بيان مدى ضرورة تأصيل حقل الإدارة التربوية. 2) من طرائق ووسائل مساهمة طلبة في تأصيل حقل الإدارة التربوية: تشجيع وحضور الندوات والمؤتمرات العلمية في التأصيل الإسلامي. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلاب الدكتوراه نحو تأصيل الإدارة التربوية تبعا لمتغير نوع الجنس والجامعة المتخرج منها بالماجستير. ومما توصي به الدراسة: على إدارة القسم العلمي إعادة النظر في منهجية قسم الإدارة التربوية كتخصص علمي والمراجع المستخدمة في تدريسه تمهيدا لتأصيله. (الملخص المنشور)

The study sought to identify the attitudes of PhD students towards establishing the field of educational administration. The study followed the descriptive survey method. The questionnaire was used to collect information from the study community consisting of (95) male and female students in the department of educational administration and planning. Among the most important results about students ’attitudes towards establishing the educational administration field are the following: 1) identifying the necessity of establishing the educational administration field. 2) Encouraging students to attend seminars and scientific conferences in Islamic rooting. 3) There are no statistically significant differences in the attitudes of doctoral students towards establishing educational administration according to the gender variable and the university graduated from with a master’s degree. Finally, the study recommends that the department of the scientific department should reconsider the methodology of the department of educational administration as a scientific major, as well as, the used references in teaching. (Published abstract)