شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على مستوى رأس المال النفسي الإيجابي ودوره في تعزيز الأداء العالي بالجامعات الفلسطينية الخاصة، ومثلت جامعة غزة نموذجًا، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان باستخدام الاستبانة أداةً لجمع المعلومات، كما استخدما أسلوب الحصر الشامل لمجتمع الدراسة البالغ (107 موظف)، حيث طبق البحث على جميع الموظفين الإداريين وعددهم (59) والأكاديميين المثبتين وعددهم (48)، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، من أهمها: مستوى رأس المال النفسي الإيجابي لدى العاملين في جامعة غزة جاء بوزن نسبي (82.41%) وهي بدرجة موافقة كبيرة، وأن مستوى الأداء العالي في جامعة غزة جاء بوزن نسبي (70.798%)، وهو بدرجة كبيرة، وأظهرت النتائج إلى وجود علاقة بين رأس المال النفسي الإيجابي وبين مستوى تعزيز الأداء العالي في جامعة غزة، وبرز وجود أثر لرأس المال النفسي الإيجابي على مستوى الأداء العالي في جامعة غزة حيث إن ما نسبته (38.20%) من التغير في (مستوى تعزيز الأداء العالي) يعود للتغير في متغيرات (رأس المال النفسي الإيجابي)، والنسبة المتبقية تعود للتغير في عوامل أخرى، وتوصل البحث إلى مجموعة توصيات تدعم تعزيز رأس المال النفسي الإيجابي ودوره في تعزيز الأداء العالي بجامعة غزة بشكل خاص والجامعات الفلسطينية الخاصة عموماً. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the level of positive psychological capital in supporting high performance in the Palestinian private universities. The study was applied in Gaza University as a case study. To achieve the aims of the study, a descriptive analytical approach was used, and a questionnaire was utilized for data collection. A complete census approach was used to handle the study population (107 employees). The study comprised the entire administrative staff (59), and the permanent academic staff (48). The study reached a number of important results the level of positive psychological capital among Gaza University employees was (82.40%) (high), and that high performance level had a weight of (70.798), which was also high. The study also revealed the relationship between positive psychological capital and the level of supporting high performance in Gaza University, which was revealed in the positive effect of the positive psychological capital on high performance where (38.20%) of the change was attributed to the change in the variable (positive psychological capital). The rest of the percentage was attributed to other factors. The study provided recommendations that support positive psychological capital and its role in enhancing high performance in Palestinian private universities in general, and in Gaza University in particular. (Published abstract)