شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى التسامح لدى الطلبة الموهوبين وعلاقته بالوعي الذاتي، وتكونت عينة هذه الدراسة من من (207) طالباً؛ تم اختيارهم عشوائياً من الطلبة الموهوبين والمدمجين في مدارس المرحلة الثانوية في منطقة أبها، في المملكة العربية السعودية، تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وقد طبق على عينة الدراسة مقياس التسامح وهو من إعدادRye et al (2001) ، وقام بترجمته للغة العربية المحاسنة (2017)، وكذلك مقياس الوعي الذاتي لذي من إعداد الغزواني (2017). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1) إن مستوى التسامح كان مرتفعا لدى الطلبة الموهوبين. 2) إن مستوى الوعي الذات كان مرتفعاً لدى الطلبة الموهوبين. 3) وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين التسامح والوعي الذاتي. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the forgiveness level among gifted students and its relation to the self-awareness. The study sample consisted of (207) students were randomly chosen, they are integrated in secondary schools in Abha- Saudi Arabia. The correlative, analytical descriptive method was adopted. Two scales were adopted by the researcher: the forgiveness scale prepared by Rye et al (2001) which translated to Arabic by Al-Mahasneh (2017) and the self-awareness scale which prepared by Al-Ghezwani (2017). The study results indicated the following: the forgiveness level among the talented students was high, the self-awareness level among talented students was high, and there is a positive statistically significant relationship between forgiveness and self-awareness. (Published abstract)