شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى بناء مقياس لتقويم منهج الرياضيات المحوسب على شبكة الإنترنيت، وتم بناء المقياس بما يتناسب مع طبيعة منهج الرياضيات، والتحقق من صدقه وثباته وقابليته للتطبيق، وذلك من خلال الإجابة عن سؤال البحث الرئيس: ما معايير تقويم منهج الرياضيات المحوسب على شبكة الإنترنت؟ وقد بلغ عدد المعايير في المقياس 151 معياراً، توزعت على أحد عشر مجالاً. ودلت النتائج على أن المقياس يتمتع بدرجة ثبات مقبولة بلغت 0.87 على معامل كندال (b-tau Kendall›s)، عرض المقياس على أربعين محكماً. وقد خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات من أبرزها: استخدام المقياس في صورته النهائية لتقويم مواقع التعلم الإلكتروني لمادة الرياضيات. وإجراء تعديلات وتصويبات على منهج الرياضيات المحوسب على شبكة الإنترنت بحيث يعزز نقاط القوة، ويغطي نقاط الضعف والنقص في التصميم، ويحاول تلبية المتطلبات التي يحتاجها الطلبة. والاستفادة من البحث الحالي، وذلك للوقوف على أفضل الطرق للوصول إلى موقع تعليمي تتوافر فيه المعايير التربوية والتصميمية والفنية الجيدة. (الملخص المنشور)