شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة للكشف عن قابلية الخريجين الجامعيين في بعض التخصصات لمزاولة العمل الريادي من خلال فحص مدى امتلاكهم للمهارات الريادية. وقد استخدمت الدراسة لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي التحليلي حيث جرى استهدفت عينتين من الخريجين الجامعيين، الأولى ممن سبق لهم العمل والثانية خريجين لم يزاولوا عملا مطلقا. وقد بلغت عينة الدراسة (302) مفردة، منهم (159) سبق وأن زاولوا عملا، والبقية لم يزالوا عملاً مطلقاً. وقد طبقت الدراسة على خريجي الجامعات للسنوات (2015-2018). وتوصلت الدراسة إلى أن المهارات الأكثر توفرا لدى الخريجين الذين سبق لهم العمل هي مهارات الريادة الشخصية يليها المهارات التقنية، أما مهارات إدارة الأعمال فكانت هي الأقل توفرا لدى الخريجين وتحديداً خريجي كليات الهندسة وتكنولوجيا المعلومات. أما من حيث اكتساب المهارة، فكانت المهارات الأكثر اكتساباً لدى الخرجين الذين زاولوا عملاً هي (تحمل المخاطرة - التخطيط ووضع الأهداف - اتخاذ القرار - المثابرة) في حين لم يكن هنالك فروقات كبيرة في المهارات الأخرى. أما المهارات التي لم تتوفر لدى الخريجين الجامعيين الذين لم يزاولوا عملاً فكانت مهارات (التمويل - التسويق والمبيعات - الابداع والابتكار - التفاوض). وقد أوصت الدراسة بالتركيز على إكساب طلبة الجامعات المهارات الريادية ضمن برامج تدريب سنوي ضمن مساقات معدة بعناية لهذا الغرض. كما دعت الدراسة إلى حثّ الجامعات على تطوير برامجها الأكاديمية بما يحقق تنمية وتطوير المهارات الريادية، وتدريب المحاضرين على كيفية اكساب المهارة عملياً. بالإضافة إلى توجيه متخذي القرار إلى إعادة صياغة مشاريع التشغيل المؤقت لتركز على تمهير الخريجين، وتوفير الدعم المادي والتخصصي لحفزهم نحو تأسيس مشاريع ريادية. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to investigate the ability of university graduates in some disciplines to conduct entrepreneurial work by examining their ability to acquire the required skills. The study used the analytical descriptive approach to achieve this goal. Two types of undergraduate were selected, the first is for those who worked previously and the second were graduates who did not engage in any work at all. The sample of the study was (302) individuals, where (159) of them were already engaged in work, and the rest have never worked at all. The study was applied on university graduates for years (2015-2018). The study found that the skills most available to graduates who previously worked are personal leadership skills followed by technical skills. Business management skills were the least available for graduates, especially graduates of the faculties of engineering and information technology. In terms of skill acquisition, the most acquired skills by the graduates who were engaged were (risk tolerance-planning and setting goals -decision making -perseverance) while there were no significant differences in other skills. The skills that were not available to university graduates who did not work were skills (finance -marketing and sales -creativity and innovation -negotiation). The study recommended focusing on providing university students with entrepreneurial skills within annual training programs within carefully prepared courses for this purpose. The study also called for urging universities to develop their academic programs in order to develop and develop leadership skills, and to train lecturers on how to achieve practical skills. In addition to directing the decision makers to reformulate the temporary employment projects to focus on the rehabilitation of graduates, and provide financial and specialized support to stimulate them to establish entrepreneurial projects. (Published abstract)