شبكة المعلومات العربية التربوية

إستقصاء تصورات معلمي العلوم عن نظريات التعلم وعلاقتها بممارستهم التعليمية، وكيفية اكتسابهم نظرياتهم التدريسية، فقد تم تحليل وثائق الأداء للمعلمين المشاركين، كما تم ملاحظة عدد من الحصص الصفية لدى ستة معلمين يدرسون العلوم في مديرتين من مديريات التربية والتعليم في محافظة عمان. وقد توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج من أهمها: أن معلماً واحداً من المعلمين أظهر تصورات واضحة عن نظريات التعلم بينما لم يُظهر الخمسة الآخرون أية تصورات. وأن امتلاكهم أو عدم امتلاكهم تصورات عن نظريات التعلم قد انعكس على ممارساتهم التعليمية. كما أن معلماً واحداً اكتسب نظريته التدريسية من خلال معرفته بمبادىء نظريات التعلم، أما الآخرون فقد اكتسبوها من خلال التقليد والزمالة المهنية. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بتطوير برامج تربية المعلمين وتجويدها والتركيز على نظريات التعلم من خلال ورش العمل. (الملخص المنشور بتصرف)