شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في الكويت للكفايات المهنية في مجال التخطيط والتنفيذ والتقويم والتنمية المهنية؛ ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ تطوير استبانة تكوّنت من 74 فقرة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في محافظة الأحمدي في الكويت للعام الدراسي 2015\2016، ويبلغ عددهم 1504 معلمة موزعات على 38 روضة من رياض الأطفال الحكومية، 17 روضة خاصة، وبلغ العدد الإجمالي للرياض 55 روضة بحسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم لمحافظة الأحمدي في دولة الكويت؛ وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية، وتكونت من 415 معلمة تم تطبيق الاستبانة عليهن. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات المهنية في مجالات التخطيط والتنفيذ والتقويم، ومجال التنمية المهنية مرتفعة. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05 بين درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في الكويت للكفايات المهنية في مجال التخطيط والتنفيذ والتقويم تبعًا لمتغير المؤهل العلمي، بينما أظهرت وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05 بين درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في الكويت للكفايات المهنية، وجاءت لصالح حملة الماجستير في مجال التنمية المهنية. وقد تم اشتقاق مجموعة من التوصيات، أبرزها: إقامة دورات بشكل مستمر، لتبصير المعلمات والمشرفات بالتطورات الحديثة التي توصلت إليها الدراسات والأبحاث التربوية، ولتساهم في رفع كفاءة العملية التعليمية التعلمية في مرحلة رياض الأطفال. (ملخص المؤلف)