فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند الى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | الخوالدة، محمد خلف. |
| المؤلف الاضافي |
طنوس، عادل. مشرف رسالة
الصمادي، جميل محمود. عضو لجنة المناقشة الشرعة، حسين سالم. عضو لجنة المناقشة حمدي، محمد نزيه عبد القادر. عضو لجنة المناقشة |
| الصفحات | أ-ط، 148 ص. |
| ملاحظة عامة |
مقال حول هذه الأطروحة للمؤلف بنفس العنوان نشر في مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية : مج. 26، ع. 4، يوليو 2018
|
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. الإرشاد النفسي والتربوي. الجامعة الأردنية. كلية الدراسات العليا. 2017. الأردن. عمان. ص. ب: 11942. ت: 0096265355000. ف: 0096265300241. fgs@ju.edu.jo. http://graduatedstudies.ju.edu.jo/ar/arabic/Home.aspx |
| المصدر الالكتروني |
الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)
|
| الواصفات | الجامعة الأردنية (الأردن) - الفعالية التربوية - برامج التوجيه - الارشاد - الاشراف - النماذج - تنمية المهارات - الكفايات - المرشدون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية. تكونت عينة الدراسة من 28 مرشدًا متدربًا من طلبة البكالوريوس في الإرشاد والصحة النفسية في الجامعة الأردنية في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2016/ 2017، والذين وافقوا على المشاركة في الدراسة، وأظهروا درجات منخفضة على مقياس مهارات إرشاد الأزمات. وتم توزيع أفراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعند أفرادها 14 مرشدًا متدربًا، تلقوا برنامجًا إشرافيًا، مكوّنا من 16 جلسة؛ ومجموعة ضابطة وعدد أفرادها 14 مرشدًا مقربًا لم يتلقوا البرنامج الإشرافي. وقد تم قياس أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة قبل البرنامج الإشرافي وبعده، في حين تم أخذ قياس المتابعة للمجموعة التجريبية بعد أربعة أسابيع من انتهاء البرنامج. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة، لصالح المجموعة التجريبية التي تلقّى أفرادها البرنامج الإشرافي. (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الخوالدة، محمد خلف. (2017). فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند الى النموذج التمايزي في تحسين مهارات إرشاد الأزمات والكفاءة الذاتية المدركة لدى المرشدين المتدربين في الجامعة الأردنية (ماجستير). الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا، الأردن. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |