أثر دراسة طلبة برنامج "معلم صف" في جامعة آل البيت لمساق "مناهج العلوم وأساليب تدريسها" في تصوراتهم الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 040554 |
| Author | القادري، سليمان أحمد. كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت، المفرق، الأردن |
| Varying form of title |
The effects of the science curricula and teaching methods course in improving the epistemological views of learning scientific concepts of students in the class teacher program at Al al-Bayt university [Article] |
| Pages | ص ص. 277-291 |
| Host Item Entry |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 3، أيلول 2009
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة آل البيت (الأردن) - نظرية المعرفة - المفاهيم العلمية - طرائق التدريس - المعلمون الطلاب - العلوم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدف البحث إلى بيان مدى فاعلية دراسة طلبة برنامج "معلم صف" لمساق "مناهج العلوم وأساليب تدريسها" في تطوير تصوراتهم الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية، وبيان مدى اختلاف تقديرات أفراد البحث لتصوراتهم الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية في مجالات البحث باختلاف مستوى معدلهم التراكمي. طبق البحث على عينة تألفت من 86 طالباً وطالبة من طلبة تخصص معلم صف، مسجلين في مساق " مناهج العلوم وأساليب تدريسها" في تطوير تصورات الطلبة الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية، وكشفت النتائج عن وجود اختلاف في تصوراتهم الإبستمولوجية نتيجة لدراسة مساق مناهج العلوم وأساليب تدريسها باختلاف مستوى معدلهم التراكمي في مجالي طبيعة المفهوم العلمي، وتقويم تعلم المفهوم العلمي، ولصالح الطلبة ذوي المعدل التراكمي المرتفع مقارنة بنظرائهم ذوي المعدل التراكمي المنخفض فقط. وفي ضوء ذلك قدمت جملة من التوصيات ذات العلاقة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| القادري، سليمان أحمد.. (2009). أثر دراسة طلبة برنامج "معلم صف" في جامعة آل البيت لمساق "مناهج العلوم وأساليب تدريسها" في تصوراتهم الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 3، أيلول 2009. ص ص. 277-291 Retrieved from search.shamaa.org |