أثر إستخدام الوثائق التاريخية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر في مبحث التاريخ
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 040553 |
| المؤلف | هيلات، صلاح إبراهيم. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن |
| المؤلف الاضافي |
جوارنة، محمد سليمان. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن.
عيادات، وليد. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن. الشديفات، صادق حسن. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
The effect of utilizing historical documents on critical thinking skill, of 10th grade students in Jordan [Article] |
| الصفحات | ص ص. 263-275 |
| المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 3، أيلول 2009
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | مهارات التفكير - التفكير الناقد - الوثائق - تدريس التاريخ - التعليم الثانوي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام الوثائق التاريخية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر في مبحث التاريخ مقارنة بالطريقة التقليدية. طبقت الدراسة على عينة مكونة من 165 طالباً وطالبة.، موزعين على 4 شعب جرى اختيارها عشوائياً من مدارس تربية إربد الأولى، تكونت المجموعة التجريبية من 81 طالباً وطالبة درسوا باستخدام الوثائق التاريخية، والمجموعة الضابطة من 84 طالباً وطالبة درسوا بالطريقة التقليدية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائية (α= 0.05) بين طلبة المجموعات التجريبية والضابطة على اختبار التفكير الناقد الكلي وأبعاده (مهاراته) الخمسة يعزى لاستخدام الوثائق التاريخية ولصالح المجموعات التجريبية. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| هيلات، صلاح إبراهيم.. (2009). أثر إستخدام الوثائق التاريخية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر في مبحث التاريخ . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 5، ع. 3، أيلول 2009. ص ص. 263-275 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |