أثر اختلاف نمطي المحتوى الإلكتروني (التكيفي / القابل للتكيف) على تنمية مهارات البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوه
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | الصعيدي، عبد العزيز ميسرة فريد. |
| المؤلف الاضافي |
عبد الحميد، عبد العزيز طلبة. مشرف رسالة
فرهود، منى عبد المنعم. مشرف رسالة الجمال، رشا محمد. مشرف رسالة الدسوقي، محمد إبراهيم. عضو لجنة المناقشة الجبروني، طارق علي حسن. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of different types of an (adaptive / adaptable) e-learning content on developing the skills of programming using the integrated programs for the computer teacher students and their attitudes towards it [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | 351 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. تكنولوجيا التعليم. جامعة بور سعيد. كلية التربية النوعية. 2019. مصر. بور سعيد. ص. ب: 42511. . http://spcd.psu.edu.eg/ |
| الواصفات | التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - البرمجة الحاسوبية - اتجاهات الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
سعى البحث الحالي الي تنمية مهارات البرمجه باستخدام البرامج الجاهزة والتعرف علي أي أنماط المحتوى الإلكتروني سواء (المحتوى الإلكتروني التكيفي) أو (المحتوى الإلكتروني القابل للتكيف) أفضل لتنمية مهارات البرمجه باستخدام البرامج الجاهزة وتنمية الجانب المعرفي المرتبط بهذه المهارات وتنمية اتجاهات الطلاب نحو المحتوى الإلكتروني المقدم. كما تكونت عينة البحث من 60 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعه بقسم تكنولوجيا التعليم (شعبة إعداد معلم حاسب آلي) الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2018 - 2019) وقد تم تصنيفهم الي مجموعتين متساويتين بشكل عشوائي كل مجموعة يتم عرض المحتوى الإلكتروني عليها بنمط مختلف عن المجموعة الأخرى .وتمثلت أدوات القياس في : (اختبار تحصيلي - بطاقة ملاحظة - مقياس إتجاه) . وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: 1) يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني التكيفي)، ومتوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني القابل للتكيف) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بمهارات البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة لصالح المجموعة التجريبية الثانية. 2) يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني التكيفي)، ومتوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني القابل للتكيف) في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة المرتبطة بمهارات البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة لصالح المجموعة التجريبية الثانية. 3) يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني التكيفي)، ومتوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية التي تستخدم (المحتوى الإلكتروني القابل للتكيف) في التطبيق البعدي لمقياس الإتجاهات نحو المحتوى الإلكتروني (القابل للتكيف). (ملخص المؤلف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الصعيدي، عبد العزيز ميسرة فريد. (2019). أثر اختلاف نمطي المحتوى الإلكتروني (التكيفي / القابل للتكيف) على تنمية مهارات البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوه (ماجستير). جامعة بور سعيد كلية التربية النوعية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |