أثر موقع تعليمي لتدريس الهندسة على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو دراسة المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | أحمد، أسماء أحمد جلال. |
| Second author |
فكري، جمال محمد. مشرف رسالة
حناوي، زكريا حناوي. مشرف رسالة |
| Varying form of title |
The effect of an instructional site for teaching geometry on developing visual thinking and attitudes towards studying the subject among preparatory stage students [Thesis / Dissertation] |
| Pages | 357 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. المناهج وطرق التدريس. جامعة أسيوط. كلية التربية. 2019. مصر. أسيوط. ت: 0020882080243 . ف: 0020882080716. edu@aun.edu.eg. http://www.aun.edu.eg/faculty_education/arabic/ |
| Descriptors | المواقع الالكترونية - الهندسة - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الادراك البصري - اتجاهات الطلاب - المقررات الدراسية - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى التعرف على أثر موقع تعليمي لتدريس الهندسة على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو دراسة المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وكانت مجموعة الدراسة (40) طالب و طالبة في الصف الاول الاعدادي بمدرسة الحرية النموذجية المشتركة بإدارة القاهرة الجديدة التعليمية بمحافظة القاهرة، وتم اختيارهم ممن لديهم أجهزة كمبيوتر متصلة بالإنترنت ولديهم معرفة باستخدام الكمبيوتر. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وشاركت في البحث مجموعتان: مجموعة تجريبية مكونة من 20 طالبا درسوا وفق الموقع التعليمي، ومجموعة مكونة من 20 طالبا درسوا بالطريقة المعتادة، وطبقت الأدوات قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج البحث أن هناك فرقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لأدوات البحث اختبار مهارات التفكير البصري ومقياس الاتجاه نحو دراسة المادة لصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)
The study aimed at identifying “the Effect of an educational site for teaching Geometry on developing visual thinking and attitudes towards studying the subject among preparatory stage pupils”. The sample of the study was 40 male and female first grade preparatory school students from Al-Hurriya Model School, Cairo Educational Administration. They were intentionally selected because they have computers connected to the Internet and they have knowledge of the computer. The researcher used the experimental approach with the semi-experimental design. Two groups participated in the study: an experimental group of 20 students studied according to the educational sites, and a group of 20 students studied in the usual way. Two tools were pre-post applied to verify their validity and reliability: a visual-thinking skill test and an attitude toward the subject scale. The results of the study showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the control group and the experimental group in the post-application of the visual-thinking skills test and the attitude towards the subject in favor of the experimental group. (Author’s abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أحمد، أسماء أحمد جلال. (2019). أثر موقع تعليمي لتدريس الهندسة على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو دراسة المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (ماجستير). جامعة أسيوط كلية التربية، مصر. Retrieved from search.shamaa.org |