شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر شبكات التواصل الاجتماعي واللغة المستخدمة في تشكيل منظومة القيم الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم توزيع استبانة على عينة الدراسة المكونة من (384) طالباً وطالبة في مدارس البادية الشمالية الغربية، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ممن لديهم حساب أو أكثر على شبكات التواصل الاجتماعي. وتوصلت الدراسة إلى أن أثر شبكات التواصل الاجتماعي في تشكيل منظومة القيم الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن جاء بدرجة متوسطة، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين درجات عينة الدراسة في المجالات الخلقية، الاجتماعية، العلم، الشخصية والأداة ككل تبعاً لمتغير الجنس، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين درجات عينة الدراسة في الأداة ككل تبعاً لمتغير اللغة المستخدمة لصالح اللغة العربية بمتوسط حسابي (3.48). (الملخص المنشور)

The study aims at identifying the impact of social media’s networks and the language used in the formation of the Islamic values among the Jordanian students at the primary stage. A descriptive analytical approach is used in this study and a survey is distributed to the sample of 384 male and female students in the schools of North West Badia, where they are chosen in a random stratified way with one or more social networking accounts. The study concludes that the impact of the social networks in establishing the system of Islamic values among the primary stage students in Jordan is a medium degree. The results reveal that there are no statistically significant differences at the level of (α≤0.05) in the study sample in the fields of ethics, society, knowledge, and personality based on gender variable. The results also show that there are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the study sample scores based on the tools as a whole according to the variable of the language used in favor to the Arabic language with a mean of (3.48). (Published abstract)