شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى ملاءمة الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم عمان الأولى لتطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر مديريها، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات مديري المدارس في تقديراتهم لمدى ملاءمة الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الحكومية لتطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة تب عاً للخبرة في الإدارة، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم عمان الأولى في العام الدراسي (2016-2017)، والبالغ عددهم (54) مديراً ومديرة، وأعد الباحث استبانة مكونة من (51) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، هي: (الثقافة التنظيمية الملاءمة للتخطيط الاستراتيجي، والثقافة التنظيمية الملاءمة للعمل الجماعي، والثقافة التنظيمية الملاءمة للتحسين المستمر)، وكانت أبرز نتائج الدراسة ما يلي: إن مدى ملاءمة الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم عمان الأولى لتطبيق معايير الجودة ككل ومعيار التخطيط الاستراتيجي، والعمل الجماعي، والتحسين المستمر جاءت بدرجة (كبيرة) من وجهة نظر مديري المدارس. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات مديري المدارس حول مدى ملاءمة الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الحكومية لتطبيق معايير إدارة الجودة الشاملة ككل وبمحاورها الثلاثة (التخطيط الاستراتيجي، والعمل الجماعي، والتحسين المستمر) تعزى إلى عدد سنوات الخبرة لصالح مديري المدارس الأكثر عدد سنوات خبرة. وقد أوصى الباحث بإشراك الطلاب في تطبيق معايير الجودة. (الملخص المنشور)

The study aims at exploring the range of appropriateness of organizational culture for applying total quality management standards in government schools at the first Amman education directorate from their principals point view. It also aims at disclosing the differences of statistical significance among principal's responses averages about their evaluation of the range of appropriateness of organizational culture for applying total quality management standards according to major experience. To achieve the research goals, a descriptive approach scanning is used. The sample consists of (54) of schools principals in scholastic year (2016-2017) at the first Amman education directorate. A questionnaire is prepared by the researcher consisting of (51) paragraphs, covering three domains which are (strategic planning, team working, and continuous improvement). The most significant results of the study are: from the point view of principals, the range of appropriateness of organizational culture for applying total quality management standards as a whole and (strategic planning, team working, continuous improvement) has been great. There are statistically differences among principal's responses about their evaluation to the range of appropriateness of organizational culture for applying total quality management standards as a whole and with its three domains (strategic planning, team working, and continuous improvement) attributed to their major experience in favor to the greatest experience. The researcher recommends to involve students in applying TQM criteria. (Published abstract)