شبكة المعلومات العربية التربوية

معرفة مدى توجه كل من المناهج والخطط الدراسية والتخصصات العلمية واحتياجات سوق العمل وفق انعكاسات وتأثيرات العمولة من خلال عمولة فكر وممارسات الإدارة على الصعيد المعرفي النظري والتطبيقي للفترة من 1995-2005، اعتمدت منهجية البحث على دراسة مسحية وتحليلية لمعظم ما استخدم من خطط وبرامج وتخصصات علمية على صعيد الواقع الأردني لمعرفة مدى التطوير والتحديث فيها ضمن 6 جامعات أردنية رسمية و8 جامعات خاصة. وقام الباحثون بتطوير استبانتين كأداتين لجمع البيانات، تم توزيعها على عينتي الدراسة، وتم إجراء تقييم موضوعي لمدى مواكبة المناهج والخطط الدراسية والتخصصات العلمية والأكاديمية بما يتناسب مع آثار العمولة والتكيف معها. كشفت نتائج الدراسة عن وجود توجه عام لمواكبة العولمة سواء بالأفكار والمبادىء النظرية أو التجارب والتطبيقات الإدارية فضلا عن مسايرة كل من المناهج والخطط والتخصصات الإدارية لسوق العمل. كما اتضح أن التخصصات العلمية (التطبيقية) هي أكثر تجديدا وتحديثا في الخطط والمساقات والبرامج العلمية للجامعات الأردنية على عكس التخصصات الإنسانية التي كان لها نصيب أقل من التحديث والتطوير والمواءمة مع سوق العمل. (الملخص المنشور بتصرف)