شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي فاعلية برنامج قائم على أنشطة منتسوري لتنمية مهارات اتخاذ القرار البيئي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية (من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائي) حيث تكوّنت عينة الدراسة من 18 تلميذا وتلميذة مقسّمين لمجموعتين: تجريبية وضابطة، في كل مجموعة 9 تلميذ وتلميذة، وهم من ذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة والحساب، تم اختيارهم بطريقة عمدية عن طريق تطبيق مقياس ستانفورد بينيه- الصورة الخامسة، وبطاريات مقياس التقدير التشخيصي، واختبارات قراءة وكتابة وحساب. ولتحقيق هذا الهدف تم اقتراح برنامج قائم على أنشطة منتسوري لتنمية مهارات اتخاذ القرار البيئي، يتضمن أنشطة منتسوري المختلفة، وتناقش البيئة المحيطة بالتلميذ وكيفية إعدادها، من حيث الترتيب والنظافة والحفاظ عن المياه والكهرباء، ثم أنشطة منتسوري للحفاظ عن التوازن البيئي، ومقياس مصوّر لاتخاذ مهارات القرار البيئي مكوّن من اثنتين وثلاثين صورة تعبر عن أربع قضايا بيئية، وهي: قضية ندرة المياه، والكهرباء، ومشكلة المخلفات الصلبة، ومشكلة اختلال التوازن البيئي. وأسفرت النتائج عن تحسن كبير في مهارات اتخاذ القرار البيئي لدى العينة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمرار الأثر الإيجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية على المقياس التبعي. (ملخص المؤلف)