شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف النماذج التنظيمية السائدة في الجامعات الأردنية وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية والخاصة، من مختلف الكليات والتخصصات الأكاديمية، في منطقة الوسط والذي يبلغ عددهم 2119 عضو هيئة تدريس، من الذين هم على رأس عملهم خلال العام الدراسي 2007/2008. أما عينة الدراسة فقد تم تحديدها بالطريقة الطبقية العشوائية، إذ بلغ عدد أعضاء الهيئة التدريسية في تلك الجامعات 500 عضو هيئة تدريس. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن النماذج التنظيمية (البيروقراطي، والرفاقي، والسياسي) السائدة مرتبة تنازلياً من النموذج البيروقراطي إلى النموذج الرفاقي فالنموذج السياسي. وبالنسبة للعدالة التنظيمية جاءت العدالة التعاملية في المرتبة الأولى، والعدالة الإجرائية بالمرتبة الثانية. ومستوى العدالة التنظيمية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية بشكل عام كان بدرجة متوسطة. وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين النماذج التنظيمية السائدة في الجامعات الأردنية والعدالة التنظيمية. ووجود فروق ذات دلالة في تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية للنموذج التنظيمي (الرفاقي والسياسي) تعزى لنوع الجامعة ولصالح الجامعات الخاصة. وفي ضوء تلك النتائج تضمنت الدراسة عدداً من التوصيات. (الملخص المنشور)