شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة العلوم التربوية/الأونروا نحو تطبيق النظام الجديد لمرحلة المشاركة الكلية في برنامج التربية العملية، وفيما إذا كان هناك أثر لكل من متغيرات: الجنس، وبعد المدرسة التطبيقية المتعاونة عن مكان السكن، والمعدل التراكمي، والمعدل في مساق التربية العملية (النظري) في تحديد هذه الاتجاهات. استخدم لهذا الغرض استبانة تتكون من 77 فقرة مصنفة في مجالات أربعة، هي: تنظيم برنامج التربية العملية، وعملية الإشراف التربوي، وإدارة المدارس المتعاونة، والمعلم المتعاون، وتم تطبيقها على عينة مكونة من 119 طالباً وطالبة. أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لدى الطلبة نحو التطبيق الجديد للبرنامج، وقد ظهر ذلك في معظم فقرات المجالات الأربعة. كما ظهرت بعض النتائج المتعلقة بمتغيرات الدراسة. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بالاستمرار في تطبيق النظام الجديد لمرحلة المشاركة الكلية من برنامج التربية العملية، مع السعي المستمر لتطوير البرنامج. (الملخص المنشور)