شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العوامل التي تؤثر في دافعية التعلم لدى طلبة جامعة آل البيت، في ضوء متغيرات، الجنس، والمستوى الدراسي، والتحصيل، وتألفت عينة الدراسة من 203 طلاب وطالبات من طلبة معلم صف في كلية العلوم التربوية، وقد استخدم مقياس لقياس الدافعية للتعلم ووضع لغايات الدراسة الحالية. كما تم استخدام المتوسطات الحسابية وتحليل التباين الثلاثي لمعرفة العوامل التي تؤثر في الدافعية للتعلم. وقد أظهرت النتائج أن أهم العوامل التي تؤثر في دافعية التعلم في كل عام هو توجيه ومتابعة الأم للطالبة. كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( 0.1>α) بين المستويات الدراسية المختلفة في الدافعية للتعلم ولصالح الطلبة الأعلى في المستوى الدراسي، كذلك ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية (( 0.1>α) بين مستويات التحصيل المختلفة في الدافعية للتعلم لصالح الطلبة ذوي المستوى التحصيلي الأعلى. (الملخص المنشور)