شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقدير مدى ممارسة المشرفين الأكاديميين للنمط الديمقراطي مع طلبة جامعة القدس المفتوحة، و أثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، على الممارسات الديمقراطية. تكونت عينة الدراسة من 146 مشرفاً أكاديمياً بما نسبته 46% تقريبا من المجتمع الأصلي. و تم تطوير استبانة مكونة من 33 عبارة تمثّل الممارسات الديمقراطية للمشرفين الأكاديميين موزعة على بعدي: التوجه نحو العلاقة والتوجه نحو المهمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المشرف الأكاديمي للنمط الديمقراطي مع الطلبة كانت مرتفعة، كما أظهرت نتائج تحليل التباين الثلاثي عدم وجود فرق دال إحصائياً يعزى لمتغير الجنس، بينما تبين وجود فرقين دالين إحصائياً يعزيان لمتغير المؤهل العلمي ولصالح الماجستير، ولمتغير سنوات الخبرة ولصالح الفئة الكبيرة أكثر من 10 سنوات. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً يعزى لتفاعل متغير الجنس مع المؤهل العلمي، إذ كلما ارتفع المؤهل العلمي للمشرف الذكر زاد تعامله الديمقراطي. (الملخص المنشور بتصرف)