شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلي إعداد برنامج قائم علي العزم الذات والكشفعن فاعلية البرنامج في تحسين التحصيل والاندماج المدرسي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم ،وأتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي وذلك من خلال تصميم مجموعتين للدراسة (الضابطة – التجريبية) ، وتكونت العينة التجريبية من (15) طالبة، والمجموعة التجريبية من (15) طالبة وبذلك تصبح العينة الكلية للدراسة (30) طالبة من ذوي صعوبات تعلم العلوم منخفضي الاندماج المدرسي. واستخدمت الدراسة عدد من الادوات وهي: اختبار الذكاء (إعداد / السيد خيري) مقياس تقدير سلوك التلميذ ذوي صعوبات التعلم (إعداد / مصطفى كامل)، اختبار المسح النيورولجي (إعداد / عبد الوهاب كامل)، اختبار تشخيصي بمادة العلوم (إعداد الباحث)، مقياس للاندماج المدرسي (إعداد الباحث)، وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج كان من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم علي العزم الذاتي ودرجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة العادية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عند مستوى (0.01) لكلا من التحصيل والاندماج المدرسي. (ملخص المؤلف)